曾建平在当下，一提到汕头大学就一定会让人联想起李嘉诚先 生，同时也联想起16年来李先生都是汕头大学毕业典礼或开 学典礼的固定演讲嘉宾，人们早已把“汕头大学”“李嘉诚” “演讲”三者作为捆绑式的认知模式定格。
　　“立德”是我国历史上“三不朽”之一。《左传》有道：“太上 有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓之不朽”。 人生的最高境界是立德有德，实现道德理想，其次是事业追 求、建功立业，再次是著书立说把思想主张传承给后人。这三 者是追求人生之不朽的途径，其中“立德”是第一位。
　　若干年来，李先生的每一篇演讲都包含他的教育理念，其 中人格品质、道德情操、理想抱负、处世原则、成功素养等立 德内涵式的表述维度频率，要占据60% 以上。
　　6月27日上午，89岁的李嘉诚先生第16次如约站在汕头 大学毕业典礼演讲台上，发表了题为《愿力人生》的致辞。李 先生在演讲中跟大家分享一个故事。他说：“去年我和一位多 年在汕头大学服务的老师的对话，当我感谢他多年孜孜不倦 培育学生时，老师引用王阳明一语：‘千圣皆过影，良知乃吾 师’。”一千个圣人也只是过眼云烟的“神马浮云”，真正的人 生导师就是每人心中与生俱来的良知。李先生告诫大家：“良 知是成就尊严和有存在意义的明灯。”
　　李嘉诚先生在演讲中还谈到:“自律是铁杵成针的意志功 夫”。“性格基础是意志力，自律的坚持和创意潜力相形相塑， 才可达致拥有挪移心外喧哗的处世心力。”李先生的敦敦教 诲，于学生于老师，都是人生一种价值取向与精神追求。
　　理顺李嘉诚先生16年的演讲，我们不难发现有一种情感 基础衬托着汕头大学的文化体系，那就是李先生和他的教育 理念———“有志、有识、有恒、有为”。汕头大学师生也已经潜 移默化地将李先生的教育理念视为大学文化之魂的情感基 石，肩负起了文化承传与革新、立德与树人的神圣职责。
　　立德之大学，不仅是一种客观的物的存在，更是一种精 神的存在。作为全社会瞩目与崇敬的“轴心机构”，当代大学当 以其独特的精神品格引领社会前进，成为“社会的良心”、“海 上之灯塔”。然而，当前物质的穷奢极欲正不断蚕食着高等教 育领域，有的教师会为蝇头小利而心浮气躁，严重者则剽窃论 文与买卖，学术腐败。大有世俗化、功利化乃至庸俗化之行事 倾向，其社会发展之引领力多有不彰。当作为主导地位的教育 者“缺德”的时候，不仅不能“树人”，反而会“坑人”。因此，从整 体上对当前高等教育的办学实践进行反思，重新确立起高等 学校立德树人的办学宗旨与根本任务刻不容缓。
　　树人之大学，则当去浮戒躁，行健有为，行为世范，戮力同 心，形成精神共同体、品格共同体、发展共同体。时时处处成为 全社会学习效仿的榜样，保持特有的引领人类至善发展的永 久德性。